在室外測試土（tǔ）壤推薦（jiàn）用什麽光譜儀？

土壤重金屬狀況調查時，其含量的測定（dìng）是一個重要環（huán）節。然而，目前的測定方法需要經過土（tǔ）壤研磨、消化、測定等步驟，分析周期長，耗時、耗財，並且分析過程中，對分（fèn）析人（rén）員的身體健康（kāng）和環境也會造成（chéng）一定（dìng）影響。因此，開發一種（zhǒng）簡單、直接的（de）土壤重金屬測（cè）定方（fāng）法對提高（gāo）土壤調查效率，節約調查成本（běn），減少分析環境汙染風險有十分重要的意（yì）義。

德國斯派克手持（chí）式土壤分析儀由於具有質量（liàng）輕、便於攜帶，操作簡便，檢測速度快，無汙染，配有現代計算機技術（shù）等優點，引起了環境工作者（zhě）的重視，應用範圍不斷擴大。以某蔬菜地為例（lì），采集土樣86個。土樣經風幹後，研磨至通（tōng）過10目尼龍篩待測。測定時，將裝有土壤樣品的自封袋直接放在德國斯派克手持式土壤分析儀的（de）X射線發射（shè）口測定重金屬Cd、Cr、Pb、Cu、Zn和As等的含量。

在測（cè）定土壤（rǎng）樣品重（chóng）金屬含量的同時，插入了8個不同重金屬含量土壤標準樣品，以檢驗測定結果的準確性。為了驗（yàn）證德國斯派克（kè）手（shǒu）持式土壤分析儀測（cè）定的精度，采用（yòng）傳統實驗室分析法同步測定了土壤中重金屬Cd、Cr、Pb、Cu.Zn和As的含量，即（jí）將土（tǔ）壤樣品用強酸消化後，Cd、Cr.Pb、Cu、Zn等元（yuán）素用（yòng）電感耦（ǒu）合（hé）等（děng）離子光（guāng）譜法測定，As用原子熒光光譜（pǔ）法（fǎ）測定。

德國斯派克手（shǒu）持式土壤分析儀法測定土壤標準樣品（pǐn）重金（jīn）屬含量與（yǔ）標（biāo）準值見（jiàn）的相關性（xìng）分析結（jié）果顯（xiǎn）示(表1)，Cr、Pb、Cu、Zn和As五種（zhǒng）重（chóng）金屬元素的決定（dìng）係數R2在（zài）0.87之上，測定精度誤差在13%範圍內，且Pb、Cu、Zn和As的相關係數R2接近1.0。從回歸方程的斜率可看出，Cr元素回歸方程的斜（xié）率較低，僅（jǐn）為0.503，其餘元素Pb、Cu、Zn和As等回歸方程的斜率均在0.87以上（shàng），其中Pb最高，相關方程的斜率為（wéi）0.976，由此可知，用德國斯（sī）派克手持（chí）式土壤分析儀測定土壤標準（zhǔn）樣品中Pb、Cu、Zn和As等元素含量與其真實值間的差異均（jun1）低於13%；由於土壤（rǎng）中Cd含量低於德國斯派克手持式土壤分析（xī）儀的檢測限，不能檢測出，故在此未對Cd進行討（tǎo）論。德（dé）國斯派克手持式土壤分（fèn）析（xī）儀和TLA兩（liǎng）種方法對蔬菜地土壤樣品（pǐn）測定結果的相關分析得知(表1)，Cr(R2=0.077)和Pb(R2=0.130)兩元素的決（jué）定係數較低，而Cu.Zn和As的決定係數分別（bié）達到0.772、0.888和0.794，均高於0.75。相關方（fāng）程（chéng）中As的斜率為0.977，接近於1.0，而Cu和Zn的斜率也均在0.70左（zuǒ）右，相對於TLA的測（cè）定結果，德（dé）國斯派克手持式土壤分析儀法整體偏低約30%。兩種（zhǒng）方法之間還是存在一定的（de）係統誤差，在實際應用時應加以（yǐ）注意。

對所（suǒ）研究（jiū）的重金（jīn）屬而言，Cr元素德國（guó）斯派克手持式土壤分（fèn）析儀方法的（de）測定效果不理想，從理（lǐ）論上講，該元（yuán）素容易與土壤中Fe元素的光譜的幹擾而產生誤差。其餘元素測定效果均較好。至於Pb元（yuán）素為何與傳統實驗室分析檢測的數據相關性較差，主要是因為（wéi）本文（wén）所測定的（de）樣品含量範圍較窄，大約在10~30mg/kg之（zhī）間，均在儀器測定的靈敏度範圍之內(20mg/kg)，儀器測定結果的（de）穩定性影響兩者之間的相關關係。對Cu、Zn而言，如果考慮德國斯（sī）派克手持式土壤（rǎng）分析儀的測定結果與標（biāo）準值之（zhī）間偏低15%的事實，那麽（me），TLA的測定結果與德國斯派克手持式土（tǔ）壤分析儀法（fǎ）之間的係統（tǒng）誤差則更小了。盡管本研究不是在野外實地（dì）測量，並沒有減輕調查過程中樣品采集和處理的工作量，但大大減輕了室內（nèi）的分析工作量。同時，測定排除了野外一些因素（sù）的幹擾，結果更為精確可靠。不失為（wéi）一種有效快速測（cè）定土壤中重金屬含量的便捷方法，可用於大量（liàng）土壤樣本的分析，省時省力，對人體的危害小，值得推廣。